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摘要：《為孩子撐起夢想的翅膀》咸陽校區曹亞蘭老師寫這篇文章不是突發奇想，今天給孩子們輔導作業時，有道題是說說你的理想。有的其中一個孩子快速的舉手笑著說：“老師，我以后想當個科學家，制造出很多很多很好玩的東西”，接著一個平時比較內斂的孩子說道：“老師我想像媽媽一樣當名

2020-12-18

摘要：《孩子，我愿意與你們一同成長》撰文：翠華路校區邱歡艷老師我真心愿意和孩子們打交道，他們天真爛漫，童言無忌。有時能逗得我捧腹大笑，有時又能氣得我火冒三丈，有時還能讓我感覺溫暖貼心。那都是真實的，真切的他們，讓我忍不住看著他們的小臉蛋說：“真好！” 孩子們，遇見

2020-12-18

摘要：教師對學生需要有親和力翠華路校區沈娜老師教師想要教育好學生，需要教師對學生有一種親和力。這種親和力對學生而言更多的體現在教師帶給學生的安全感、成就感、幸福感之中，具體在教育教學上就是春風化雨，就是循序善誘，就是對學生毫不吝嗇我們充滿鼓勵的語言和信任的目光，并且

2020-12-18

摘要：和孩子吃飯時能說什么？翠華路校區趙萌萌老師教育孩子，場合與時機很重要，很多父母喜歡在吃飯的時候教育孩子，這是不對的。飯桌上，往往是營造輕松愉悅的家庭氛圍、拉近親子關系的好時機，用來教育孩子，得不償失。不少爸媽總喜歡在飯桌上詢問孩子的成績，斥責孩子的過錯，對孩子

2020-12-18

摘要：家長如何應對孩子的厭學行為翠華路校區齊兵老師學習是學生的天職，也是成長過程中必須完成的任務。然而，隨著時代的不斷發展，學生被迫面臨著社會上各種誘惑和不良現象，他們的學習壓力越來越大，極易產生厭學癥。厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對

2020-12-18

摘要：我們要學會閱讀撰文：咸陽校區孫丹老師古人常說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而讀書對于當下的小學生而言十分重要。我帶的是三年級的學生,處于學習習慣與知識能力銜接的一個重要階段，而在這個階段中，他們的寫作

2020-12-18

摘要：孩子的短板咸陽校區楊雪莉老師盛水的木桶是由許多塊木板組成的，若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制，這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將短板加長才可以。人們把這一規律總結為“木桶原理”或“木桶定理”

2020-12-18

摘要：為愛筑造溝通的橋梁咸陽校區孫丹老師從進入萌樂園到現在,我認識了那么一群可愛的孩子,他們無憂無慮,天真爛漫,有著自己獨特奇妙的世界,對于我們來說,他們只是孩子，但對于他們來說，他們有著自己豐富的內心世界，所以與他們的溝通交流，要注重方法。下面我想分享幾點我

2020-12-18

摘要：表揚的力量交大校區王妍老師在我們班有一個特別好動的小男孩他叫李迎愷，他很聰明，但是他的自律性很差，不僅自己沒學什么東西還影響了別人，真讓我頭痛。剛開始我總覺得他調皮，很少表揚他。從而他的叛逆心理導致他一直和我對著來，我也是很苦惱，這樣下去不行啊，

2020-12-18

摘要：新的征程，與寫作同行翠華路校區張璐老師今年，我接受了不同的考驗，這一次，我和三年級可愛的孩子們一起要度過一段學習時光。三年級是一個很重要的階段，學生的思維由形象思維向抽象思維過渡,語文學習內容也由詞句向篇章過渡，閱讀難度增加，并且開始學習寫作文。對于孩

2020-12-18